Профдиагностика: как получить максимум пользы

Статья будет полезна родителям или подросткам, которые выбирают направление обучения, хотят определиться со сферой деятельности, стремиятся понять, какие профессии им могут подойти, или разобраться, подходят ли уже выбранные профессии. Ну, и, конечно, тем, кто боится, что профдиагностика не поможет! В материале, мы расскажем о преимуществах профдиагностики, опасностях, которые могут подстерегать при прохождении и способах, как получить максимум пользы от прохождения профдиагностических методов.

Зачем проходить профдиагностику

Профдиагностика — популярный и востребованный инструмент профориентации. Она поможет:

• Лучше понять себя: выявить свои сильные стороны, интересы, ценности и личностные особенности, определить зоны роста. Для выбора профессии важно структурировать информацию о себе. Понимая свои желания, способности, увлечения можно подобрать наиболее подходящую специальность.
• Сделать осознанный выбор: определить подходящие сферы деятельности, профессии и карьерные пути. Диагностика позволяет учитывать множество факторов при принятии решения.
• Сэкономить время и ресурсы: приняв взвешенное и осознанное решение, избежать образования и профессии, которые не соответствуют ценностям, интересам, личностным особенностям. Потратить 4 — 5 лет на обучение в университете не понимая, как применять полученные знания — плохая инвестиция.
• Соотнести выбор профессии с интересами и ценностными установками: важно, чтобы профессия, не только приносила доход, но и соответствовала внутренним устремлениям. На работе мы проводим треть жизни. Если профессия не приносит удовлетворения человек быстро выгорает и хочет поменять деятельность. Важно видеть смысл и иметь возможность для самореализации в труде.
• Использовать современные технологии для профессионального самоопределения: точные и персонализированные рекомендации — результат автоматической обработки ответов. Для анализа и рекомендаций используется большой массив данных.

Однако стоит помнить, что профдиагностика — это не панацея и не волшебная таблетка. Есть моменты, которые нужно учитывать при прохождении. Предупрежден — значит вооружен. Зная ограничения и риски, удастся избежать ошибок, получить достоверные результаты и качественные рекомендации.

Что же может помешать получить достоверный результат? Какие риски при прохождении теста могут возникнуть?

Какие риски и опасности могут возникнуть при прохождении профдиагностики

Прохождение профессиональной диагностики (профдиагностики) обычно связано с оценкой навыков, способностей, интересов и личностных качеств для определения подходящей профессии или карьерного пути. Риски, которые стоит учитывать:

1. Неточность результатов: если специалист проверяет результаты теста вручную могут закрасться неточности, связанные с ошибками при проверке.

2. Социально-желаемые ответы: то есть ответы, которые от него ждут другие люди: родители, учителя, общество. Рождаются из желания казаться «лучше», соответствовать ожиданиям окружающих.

Кейс из практики:

Василий (имя изменено), ученик 10-го, физико-математическом класса, при этом увлекается химией и био-технологиями, мечтал в детстве создать лекарство от рака. Учителя убеждали Василия: «Тебе нужно стать инженером. Прекрасно идет физика. С математикой легко справляешься, вышел на городской уровень олимпиады». Папа работает на металлургическом производстве и подкрепляет убеждение: «Хороших инженеров сейчас не хватает, зарабатывают хорошо, всегда найдешь себе работу». При прохождении диагностики Василий, в блоке «Интересы» отвечает, что ему нравятся инженерные специальности, работа на производстве, управление станками и т. д.

Почему так происходит? Он хочет, чтобы его ответы понравились отцу и учителям. Он думает не о собственных предпочтениях, а о том, кем его видят окружающие. В результате беседы обнаружилось, что инженерными специальностями не интересуется, в этой деятельности себя не видит. Активно изучает химию и биологию, хотел бы заниматься фармацевтикой или биотехнологиями.

3. Методика составлена некорректно (научно не обоснована): например, в методике предлагаются задания одного уровня сложности, что не позволяет точно определить уровень развития способностей или одни и те же нормы используются для учащихся разных возрастов.

4. Недостаток времени или спешка: одна из причин получения недостоверных результатов. Высокая загрузка у учащихся приводит к ситуации, когда выделить время на прохождение теста достаточно сложно.

Кейс из практики:

Андрей (имя изменено) приступил к заполнению теста утром выходного дня, через 30 минут после начала прохождения методики стал торопиться, потому что нужно было собираться на занятия с репетитором. На вдумчивое и внимательное выполнение теста времени нет. Результаты по блоку «Способности» нет возможности интерпретировать. Консультация может состояться, но не все данные и рекомендации будут соответствовать действительности. Многие вопросы придется прояснять на самой консультации.

5. Ограниченность методик: тесты могут быть узконаправленными и не учитывать все аспекты вашей личности или профессиональной сферы. Если диагностика длится больше 1 — 1,5 часов, происходит утомление и снижается концентрация внимания. В этом случае результаты могут быть недостоверными. Уложить в 1,5 часа диагностику всех личностных качеств и способностей невозможно.

Кейс из практики:

У Марии прекрасные вокальные данные, есть музыкальное образование. Однако, в диагностике способностей нет заданий, связанных с определением потенциала в исполнительском мастерстве. В рекомендациях музыка не появилась. В качестве одного из вариантов предложена профессия «Искусствовед». А ведь это совсем другая сфера деятельности...

6. Сопротивление: если результаты не соответствуют ожиданиям, это может вызвать разочарование, неуверенность в себе или стресс.

Кейс из практики:

Пётр (имя изменено) — ученик 11-го класса, не решил, кем хочет стать. Надо определить предметы ЕГЭ для сдачи, но какие экзамены выбрать? Хочет учиться в университете. Решил пройти профдиагностику, чтобы понять, какие профессии ему могут подойти и на основании этого выбрать экзамены. В отчете, среди рекомендаций по блоку «Способности» были предложены профессии бармен, официант, секретарь и несколько вариантов со средним профессиональным образованием. Пётр так расстроился, что обесценил полностью полученные результаты: «Тест полная фигня». Во время консультации, в беседе со специалистом закрылся, на вопросы отвечал односложно, не прислушивался к тому, что ему говорят и предлагают. Все результаты принял «в штыки». Выбор экзаменов и специальности делал, не учитывая результаты и рекомендации по другим блокам. Выбрал IT специальность и сбежал оттуда через полгода.

7. Восприятие результатов теста так, будто это приговор: отказ от выбора профессии на основе интересов и предпочтений в связи с несоответствием результатов, выбранной деятельности.

Кейс из практики:

Владимир (имя вымышленное) интересовался инвестициями и хотел после школы продолжить обучение в этой сфере. Результаты диагностики показали, низкий уровень математических способностей. Для поступления на экономическую специальность нужно сдавать профильную математику. После получения результатов теста Владимир не нашел внутренней мотивации, чтобы преодолеть пробелы и сдать профильную математику. Решил отказаться от этой идеи. Если воспринимать результаты диагностики как «приговор», то можно забыть о своей мечте. Интересы, способности, личностные особенности — динамические характеристики, то есть меняются со временем. Есть возможность целенаправленно развивать профессионально важные качества.

8. Неправильная интерпретация: не обращаются за помощью к профессионалу в области профориентации. Насмотренность профориентолога, погружение в тему, профессиональные знания — основа для развернутой и корректной интерпретации результатов теста, способной помочь в профессиональном самоопределении человека.

9. Отсутствие мотивации, интереса к прохождению профдиагностики: родители заказывают тест... для себя. Хотят помочь, но не учитывают готовность и желание ребенка к прохождению профдиагностики и самоопределению.

Кейс из практики:

Отец хотел помочь ребенку определиться с профессией и направлением обучения. Выбрал профдиагностику в качестве инструмента. При этом не поинтересовался мнением и готовностью к прохождению теста у сына. Вместо 60 — 80 минут, диагностика была пройдена за 35 минут. Часть ответов «прощелкивалась». Результаты не было возможности интерпретировать. Специалист отказался проводить консультацию, так как результаты не соответствуют действительности. Папе пришлось покупать еще один код для прохождения теста и провести беседу с сыном, мотивировать его на вдумчивое прохождение диагностики. Отсутствие внутренней готовности к прохождению теста и желания получить результаты — не дадут получить достоверные результатов.

Как минимизировать риски профдиагностики

• Выбирайте проверенные методики и надежных специалистов.
• Используйте профдиагностику как один из инструментов, а не как единственный источник информации.
• Обсуждайте результаты с профессионалами (психологами, карьерными консультантами, профориентологами).
• Соотносите результаты с вашими личными целями, ценностями и интересами. Отвечайте максимально искренне.
• Не бойтесь пересмотреть свои планы, если результаты кажутся вам неубедительными.
• Планируйте свое время с запасом. Проходите профдиагностику не торопясь.
• Проходите тест, когда вы находитесь в хорошем настроении и оптимальном состоянии.

Профдиагностика может быть полезной, но важно подходить к ней критически и использовать ее как часть более широкого процесса профессионального самоопределения.

Как получить от профдиагностики максимум пользы

Чтобы получить максимум пользы от прохождения профессиональной диагностики (профдиагностики), клиенту важно подойти к процессу осознанно и подготовленно. Вот несколько рекомендаций, которые вам в этом помогут:

1. Определите цель прохождения диагностики

Четко сформулируйте, зачем вам нужна диагностика. Чем конкретнее цель, тем легче интерпретировать результаты и точнее рекомендации. Примеры запросов:

• Нужно выбрать профессию и подобрать направление обучения.
• Хочу сменить карьеру, не знаю, что выбрать.
• Оценить сильные стороны и зоны роста.
• Определить наиболее подходящую сферу деятельности, которая соответствует моим интересам, понять какие ЕГЭ сдавать.

2. Выберите подходящий тест

Убедитесь, что выбранная вами методика имеет научную основу. Изучите пример отчета. Это поможет понять, насколько результаты соответствуют вашим целям.

3. Подготовьтесь к тестированию

Выберите удобное время и место. Проходите диагностику на компьютере или ноутбуке. Отложите телефон, поставьте на беззвучный режим, выключите телевизор и музыку, предупредите родных и близких, чтобы вас не отвлекали во время прохождения теста. Настройтесь на серьезный подход — воспринимайте тест как возможность лучше узнать себя.

4. Будьте честны с собой

Отвечайте на вопросы искренне, не пытайтесь «угадать» правильные ответы. Результаты должны отражать ваши реальные интересы, способности и предпочтения. «Социально желаемые ответы» не позволяют получить достоверный результат.

5. Соотнесите результаты с реальностью

Сравните рекомендации теста с вашими личными интересами, ценностями и текущей ситуацией на рынке труда. Учитывайте свои жизненные обстоятельства (например, финансовые возможности, семейные обязательства).

6. Используйте результаты как отправную точку для дальнейшего самоопределения

Результаты теста — это не окончательный «приговор», а рекомендации. Используйте их как основу для дальнейшего исследования:

• Изучите рекомендованные профессии (например, поговорите с людьми, которые уже работают в этой сфере).
• Пройдите дополнительные курсы или тренинги, если это необходимо.
• Попробуйте себя в новых ролях (например, волонтерство, стажировки).
• Определите, какие необходимы ресурсы для получения желаемой профессии.

7. Действуйте!

Используйте полученные инсайты для принятия решений. Например:

• Выберите подходящие курсы или образовательные программы.
• Составьте план карьерного развития.
• Поищите возможность для прохождения профессиональных проб в рекомендованной сфере.
• Постарайтесь узнать как можно больше о выбранной профессии: нюансы деятельности, профессионально важные качества, функции и задачи, которые необходимо выполнять.

Пример плана действий после прохождения теста:

1. Изучите результаты. Какие профессии рекомендованы? Какие навыки нужно развивать? Какие зоны роста были указаны специалистом?
2. Исследуйте профессии. Почитайте о них, посмотрите видео, поговорите с профессионалами, посетите профориентационные экскурсии.
3. Поставьте цель и составьте план пути к ней. Какие шаги нужно сделать, чтобы достичь цели? Это могут быть курсы, стажировки, связи, конкурсы, олимпиады.

Начните действовать: применяйте полученные знания на практике! Главное — помнить, что профдиагностика — это инструмент, который помогает лучше понять себя, но окончательное решение всегда остается за вами.

Вы можете заказать профдиагностику на сайте «Поступи Онлайн». Переходите по ссылке: Записывайтесь на консультацию!

Текст подготовил Александр Лоик